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p:ki:index [2026/03/29 11:44] – [Grundlagen Data-Mining & neuronale Netze] Ralf Kretzschmarp:ki:index [2026/04/24 17:42] (aktuell) – [Grundlagen Sprachmodelle] Ralf Kretzschmar
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 +===== Mensch & KI =====
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 +ℹ️ Mit Besorgnis nehme ich wahr, dass viele Schülerinnen und Schüler KI-Chatbots zu ihrem Nachteil einsetzen. Die Ursache sehe ich vor allem in fehlendem Wissen und in ihrer Haltung gegenüber dem Einsatz von KI-Chatbots. Daher habe ich diese Kapitel zusammengestellt, mit dem Ziel, aufzuklären und aufzuzeigen, wie man zusammen mit generativer KI wachsen kann. Über kritische Rückmeldungen würde ich mich freuen.
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 +=== Mit KI Lernprozesse unterstützen ===
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 +  * Variante Gymnasium (9tes Schuljahr): [[:p:ki:lernpartner_gym]] [gem[:p:ki:lernpartner_gym]]
 +  * Variante Sekundarschule (7tes Schuljahr): [[:p:ki:lernpartner_sek]] [gem[:p:ki:lernpartner_sek]]
 +=== Mit KI die eigene Entwicklung unterstützen ===
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 +  * Gymnasium (10tes Schuljahr): [[:p:ki:entwicklung_gym]] [gem[:p:ki:entwicklung_gym]]
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 +===== Grundlagen Sprachmodelle =====
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 +ℹ️ Das grundlegende Konzept von Sprachmodellen wird mit N-Grammen erklärt (SoekiaGPT).
 +  * [[:p:ki:soekia_gpt]] [gem[:p:ki:soekia_gpt]]
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 ===== Grundlagen Data-Mining & neuronale Netze ===== ===== Grundlagen Data-Mining & neuronale Netze =====
  
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-===== Zusammen mit KI Lernen ===== 
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-=== Mit KI Lernprozesse unterstützen === 
-ℹ️ Mit Besorgnis nehme ich wahr, dass viele Schülerinnen und Schüler KI-Chatbots zu ihrem Nachteil beim Lernen einsetzen. Die Ursache sehe ich vor allem in ihrer Haltung gegenüber dem Einsatz von KI-Chatbots. Daher habe ich dieses Kapitel zusammengestellt, das darauf eingeht, wie Lernen funktioniert und danach aufzeigt, wie Lernprozesse durch den Einsatz von KI-Chatbots unterstützt werden können. Über kritische Rückmeldungen würde ich mich freuen. 
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-  * Variante Gymnasium (9tes Schuljahr): [[:p:ki:lernpartner_gym]] [gem[:p:ki:lernpartner_gym]] 
-  * Variante Sekundarschule (7tes Schuljahr): [[:p:ki:lernpartner_sek]] [gem[:p:ki:lernpartner_sek]] 
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-FIXME Eine weitere Einheit ist zum (Auf-)wachsen mit KI geplant, dabei wird es darum gehen, welchen Einfluss generative KI auf das Erlernen des Umgangs mit Emotionen, Entscheidungfindung und anderen Menschen hat. Inspiration sind so weit: "Raising Humans in the Age of AI: A Practical Guide for Parents" von Nate B. Jones((Jones, N.B., "Raising Humans in the Age of AI: A Practical Guide for Parents", natesnewsletter.substack.com, November 2025, ULR: https://natesnewsletter.substack.com/ , Abgerufen 17.02.2026)), die Think-Tank-Studie "A new direction for students in an AI world: prosper, prepare, protect"((Burns, M., et al., "A new direction for students in an AI world: prosper, prepare, protect", Center for Universal Education at Brookings, January 2026, URL: https://www.brookings.edu/articles/a-new-direction-for-students-in-an-ai-world-prosper-prepare-protect/ , Abgerufen 17.02.2026)) und das c't-Magazin Titelthema "Wie KI-Müll das Internet vergiftet"((Giselmann, H., et al., "Wie KI-Müll das Internet vergiftet", in c't magazin für computer technik, heise, Vol. 5, Februar, 2026)). 
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 ===== Grundlagen maschinellen Lernens ===== ===== Grundlagen maschinellen Lernens =====
  
-ℹ️ Ein vertiefter Blick auf die Funkionsweise maschnellen Lernens in vier Teilen mit zunehmendem Mathematikgehalt+ℹ️ Ein vertiefter Blick auf die Funkionsweise maschnellen Lernens in vier Teilen mit exponentiell zunehmendem Mathematikgehalt
   * [[:p:ki:machinelearning1]] [gem[:p:ki:machinelearning1]]   * [[:p:ki:machinelearning1]] [gem[:p:ki:machinelearning1]]
   * [[:p:ki:machinelearning2]] [gem[:p:ki:machinelearning2]]   * [[:p:ki:machinelearning2]] [gem[:p:ki:machinelearning2]]

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p/ki/index.1774777449.txt.gz · Zuletzt geändert: von Ralf Kretzschmar